为进一步落实疫情防控要求，提升学校应急处置能力，确保学生返校期间及返校后各项工作安全顺利进行，切实做好开学准备和开学后的疫情防控工作，5月7日上午，山东财经大学燕山学院在明水校区举行新冠肺炎疫情防控应急处置演练。山东财经大学燕山学院党委书记王松、山东财经大学明水校区管委会主任刘洪、山东财经大学燕山学院学生处处长巩治国参加演练。我校学生处，明水校区环保部、物业、校医院等部门参加演练。
党委书记王松作动员讲话，他指出，组织本次现场演练不仅是为了完成开学核验的规定动作，更是针对学校开学、学生返校及学校正常运行中的防护措施、工作流程及可能出现的突发疫情事件的一次实战检验。他强调，相关部门应始终保持战时状态，细之又细、实之又实、严之又严地做好疫情防控各项工作；要全面排查开学准备过程中存在的问题和漏洞，扎实开展全流程综合实战演练，落实疫情应急处置工作职责，确保防控工作扎实有序推进，为正式开学，迎接燕苑学子安全返校做好充分准备。
巩治国处长对本次演练的情景设计及步骤做简要介绍。本次演练设置返校报到、宿舍生活、餐厅就餐和课堂授课四个场景，演练项目包括分为入校测体温，临时留观点接诊、应急处置、病例转运、临时留观点消毒、后续处置展示等场景及实操演示。
演练过程中，工作人员谨慎有序，穿戴防护服和口罩进行引导、消毒等工作，并对体温异常学生进行现场安抚和陪护；演练老师认真配合，进行角色模拟，间隔两米安全距离，严谨还原各个应急场景；工作人员恪尽职守，维持现场模拟有序进行。演练过程严格按照规定流程进行，分工明确、反应迅速、协调有序，各个场景下的紧急情况处置迅速，措施得力。
场景一：返校报到
学生入校核验检测及体温异常应急处置
地点：明水校区大门口
演练环节：
1、学生按照要求相互间隔2米有序排队，在安保工作人员引导下依次检测体温并查验相关证件，无异常的同学进入校园。
2、使用75%医用酒精喷洒足底、手部、携带物品进行消毒。
体温异常应急处置：
1、安保人员对学生初测体温，发现一学生体温超过37.3℃，立刻引导该生前往临时留观点等候并在旁陪护安抚，报告学生处通知留观转诊组。同时，关闭该通道，引导其他学生转至备用通道进行体温检测。
2、学生联系其辅导员，辅导员穿戴防护套装第一时间赶到现场。
3、医护人员对该生重测体温，确认体温异常，报告校区负责人，启动应急处置，登记好学生的具体信息。
4、疫情处置专项工作人员第一时间到达现场。
5、留观点转诊组启动与定点医疗机构的绿色通道，联系120救护车，将该体温异常学生送到定点医疗机构发热门诊，与学生辅导员一同前去协助。
6、安保人员设置警戒线，维持现场秩序。
7、物业人员对体温检测通道及临时留观点进行消毒。
8、恢复该通道，继续做好其他师生体温核验检测工作。
场景二：宿舍生活
学生进入宿舍检测登记及宿舍内自测异常应急处置
地点：学生宿舍A楼
演练环节：
1、在宿舍楼下设置废弃一次性口罩专用收集桶，学生经过时将一次性口罩放入其中。
2、工作人员用测温枪对学生进行体温检测，使用75%医用酒精喷洒足底、手部、携带物品进行消毒。
体温异常应急处置：
1、进入宿舍后，某同学自测体温超过37.3℃，立即佩戴口罩，并报告辅导员。
2、辅导员立刻报告学生处，并穿戴防护套装赶到该生宿舍，陪护安抚学生，告知宿舍内其他学生暂时在宿舍等待并尽量相互远离，同时通知同一楼层其他宿舍学生闭门休息或登记个人信息后正常外出上课。
3、学生处通知留观转诊组医护人员穿戴防护套装第一时间到达现场，对该体温异常学生重测体温。
4、确认体温异常后，立即启动应急处置，报告校区领导。
5、疫情处置专项工作人员第一时间到达现场。
6、留观转诊组联系120救护车，启动与定点医疗机构的绿色通道，将该体温异常学生送到定点医疗机构发热门诊，与学生辅导员一同前去协助。
7、物业人员对该生所在宿舍及楼层楼道、卫生间等公共场所进行全面消毒。
场景三：餐厅就餐
学生食堂就餐及自感异常应急处置
地点：学生餐厅
演练环节：
1、使用75%医用酒精对食堂进行消毒。
2、工作人员在餐厅门口对师生用测温枪进行体温检测。
3、食堂工作人员引导师生到指定地点按要求洗手，洗手后在窗口前相互间隔2米有序排队取餐。
4、同学之间相互间隔一座，同向面朝取餐口有序用餐，做到就餐期间不交流。
体温异常应急处置：
1、就餐过程中，学生自感不适或发热，立即佩戴口罩，并报告辅导员。
2、辅导员立即报告学生处和场所联络员，并穿戴防护套装赶赴现场，引导学生至临时留观点等候。
3、学生处通知留观转诊组工作人员穿戴防护套装到达现场，对该生检测体温，确认体温异常后，启动应急处置，并报告校区负责人。
4、疫情处置专项工作人员第一时间到达现场。
5、场所联络员赶赴现场，组织登记同一场所周边5米内餐桌就餐人员和各窗口工作人员个人信息。
6、留观转诊组联系120救护车，启动与定点医疗机构的绿色通道，将该体温异常学生送到定点医疗机构发热门诊，与学生辅导员一同前去协助。
7. 物业人员在疏散周边5米人员后对食堂及临时留观点进行消毒。
场景四：课堂授课
学生进入教学楼检测登记及上课期间自感异常应急处置
地点：电教2号楼
演练环节：
1、使用75％医用酒精喷洒足底、手部、携带物品进行消毒。
2、工作人员用测温枪进行体温检测。
3、上课前相互间隔2米有序进入教室，学生按桌签位置就坐，老师上课前检查学生佩戴口罩情况并点名拍照。
体温异常应急处置：
1、学生在教室上课时自感不适或发热，立即佩戴口罩，并报告辅导员。
2、辅导员立即报告所在学生处和场所联络员，并穿戴防护套装赶赴现场，引导学生至临时留观点等候。
3、学生处通知留观转诊组穿戴防护套装到达现场，对该体温异常学生重测体温，确认体温异常后，立即启动应急处置，并报告校区领导。
4、疫情处置领导工作人员第一时间到达现场。
5、场所联络员赶赴现场，组织登记同一场所周边5米内上课学生的个人信息，并维持秩序，安排学生有序撤离教室。
6、留观转诊组联系120救护车，启动与定点医疗机构的绿色通道，将该体温异常学生送到定点医疗机构发热门诊，与学生辅导员一同前去协助。
7、物业人员在教室外设置警戒线，对该生所在教室进行消毒。
演练结束后，党委书记王松做总结点评。他指出本次演练过程顺畅，准备充足，参演成员态度严肃，认真执行每一步流程。同时，他强调要注意查缺补漏，敢于提出流程中不合理、不便于操作的环节流程，进一步完善应急预案、工作方案。
此次演练，是我校前期为应对疫情所采取举措的总结，更是扎实做好开学紧急防控工作的开始。通过此次演练，不仅强化了我校疫情防控实战意识，加强了应急实战训练，使学校疫情防控小组全体成员及各工作部门切实掌握了防控有关工作的具体流程，而且有利于我校进一步规范应急事件的报告和处置流程，更有利于我校构筑科学完善的校园疫情防控体系，确保疫情防控工作和教育教学工作安全、平稳、有序进行。
