同学们：

为深入学习宣传贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记对全国广大青年寄语精神，引导学生走进实践深处，观照人民生活，从中国实践中来，到中国实践中去，把论文写在祖国大地上，奋力书写燕园学子为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。我校决定启动第九届（2025）“燕山调研”大学生社会实践活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

强国有我，为中国式现代化挺膺担当

二、活动对象

我校全体在校生

三、实践内容

（一）理论普及宣讲团

聚焦学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，组织和引导学生将理论学习和社会实践相贯通，努力掌握这一科学思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，结合学习领会习近平总书记对青年学生寄语精神、《习近平与大学生朋友们》（第一、二卷）等内容，面向基层群众和青少年群体开展小规模、互动式、接地气的宣传宣讲。

（二）爱国教育实践团

依托各地红色资源，开展重走红色足迹、追溯红色记忆、访谈红色人物、挖掘红色故事、体悟红色文化等多种形式的活动，可结合“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动要求，鼓励围绕红色故事、红色人物深度挖掘，着重对红色精神的阐述、实践过程的收获以及对党的情感认同，致力于能使同龄人引起共鸣、共同教育、共同成长，形成有温度、易传播的视频、调研报告。

（三）发展成就观察团

着眼于构建高水平社会主义市场经济体制、建设现代化产业体系、促进区域协调发展、推进高水平对外开放、科技自立自强，以山东大地为课堂，组织青年学生以参观考察、实践调查、深度访谈等形式，深刻领会习近平总书记对山东“走在前、挑大梁”的厚望重托，充分感受我省建设绿色低碳高质量发展先行区、实施黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略。

（四）美丽中国先行团

聚焦建设美丽中国，加快经济社会发展全面绿色转型，健全生态环境治理体系，把建设美丽中国转化为青年行为自觉，鼓励通过开展绿色行动，倡导简约适度、文明健康的生活方式和绿色消费模式，探索绿色低碳、污染防治、生物多样性保护、能源清洁利用等新模式，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。

（五）乡村振兴促进团

学习贯彻习近平总书记给中国农业大学科技小院的学生回信精神，鼓励青年学生“自讨苦吃”，运用专业知识开展乡村产业发展助力活动、现代乡村治理参与活动、乡村规划建设献策活动、乡村公共服务志愿活动、农业农村科技支持活动等多种形式的实践活动，结合中国国际大学生创新大赛“青年红色筑梦之旅”赛道要求，推进农业农村、城乡社区经济社会发展，为全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。

（六）中华文化传承团

组织青年学生深入学习贯彻习近平文化思想，领会“两个结合”的重大意义，通过广泛开展和参与非遗展演、文物保护、艺术创作、展馆研学等实践活动，探索强化社会主义意识形态、社会文明建设、文化事业和文化产业、文化传播新路径、新形态，传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，进一步增强历史自信、文化自信。

（七）民生福祉服务团

发现和领悟在发展中保障和改善民生，在新时代进一步增进民生福祉，着眼于建设高质量教育体系、完善分配制度、促进就业、健全社会保障、推进健康中国建设等方面，鼓励探索共同奋斗创造美好生活、提高人民生活品质、不断实现人民对美好生活向往的新路径、新方法。

（八）其他

除上述内容外，学生也可以深入领悟二十届三中全会精神和学习习近平新时代中国特色社会主义思想，根据国家方针政策，研判分析如国家创新驱动发展战略纲要、中央经济会议、中央1号文件、各级政府工作报告、国家基金项目立项课题等方向趋势，结合本校、本院、本专业具体条件、资源优势、专业特色等特点，学生自身或在老师启发下挖掘项目。也可以是往届“燕山调研”社会实践活动中、中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”等竞赛中产生的一批有价值高质量可持续的调研成果，在前期基础上继续调研或转化。选题要注意用宏观思维观察认识微观世界的发展变革，以小切口、新视角去解决大问题。

四、实践形式

本年度社会实践活动开展专项实践、自选题目实践和返家乡个人实践。

（一）团中央“三下乡”专项实践

由共青团中央发布的“三下乡”社会实践专项，包括但不限于专业类院校专项、部委专项，预计于2025年6月发布，不受实践内容限定，按照上级要求和项目需要，开展符合主题的实践活动，对入选团队视情况予以经费支持。

（二）自选题目实践

可自行组队、自选题目实践，实践内容应符合上述（三、实践内容）要求，团队人数为3-7人，团队队长为项目负责人。同一学生仅可在一个团队担任队长，至多可加入两支团队。以项目负责人所在学院为报名单位，鼓励跨学院、跨学科专业、跨年级组建团队。团队队长是负责人，也是第一责任人，主持确定实践主题、计划、内容、时间、确定应急方案以及参与培训等事项，负责思想动员、活动组织、安全保障以及后期总结等工作任务。团队以队员的能力进行分工，分别负责方案设计、知识宣讲、拍照摄影、问卷调查、数据分析、安全负责和财务管理。

指导教师原则上应为我校教职工，人数为2人，鼓励一名专业教师、一名辅导员老师对学生团队进行学术指导和行政指导工作。学术指导教师要帮助学生确立正确的选题方向，指导学生查找、阅读、分析资料，引导学生选择恰当且有价值的选题，助力学生发现问题、分析问题、解决问题。行政指导教师应积极参与实践过程，落实组织和安全保障工作，帮助学生深入调研，确保实践效果。调研团队主动与意向选择的指导教师联系，双向选择；未找到指导教师的，学校将为调研团队匹配指导教师（联系活动QQ群：750028134内工作人员）。

（三）“返家乡”个人实践

以个人为单位参加社会实践，利用好县区级团委“生源地”作用（微信搜索当地团委公众号，查询“返家乡”社会实践岗位及报名方式），鼓励大学生进政府、进社区、进企业，参加与专业方向匹配的企业实习工作，引导学生树立正确择业观、就业观，提高社会化能力和就业能力。

1.岗位实习实践。结合“返家乡”“青鸟计划”“扬帆计划”等实习实践平台，开展政务实践，鼓励学生深入地方党政机关、事业单位、群团组织等工作一线，在具体岗位上承担工作，增进对国家治理体系运转逻辑和工作方式的了解。开展企业实践，鼓励学生匹配好专业方向与企业岗位需求，参与企业实际工作。

2.乡情民情考察。开展家乡发展观察，鼓励学生深入开发园区、农业科技园区、特色产业基地等，了解家乡产业布局和发展规划，感悟家乡发展变化。鼓励学生深入田间地头、村屯农家，密切联系群众，了解国情民情，加深对家乡的真挚情感。倡导文化宣传交流，鼓励学生运用网络新媒体，宣传家乡文化，推广家乡物产，讲好家乡生动故事。

3.服务家乡建设。助力乡村振兴，鼓励学生开展生态保护、文明倡导等，助力宜居宜业和美乡村建设。服务基层治理，聚焦温暖社区、活力社区、美丽社区、和谐社区建设，力所能及地参与基层治理日常工作。开展公益服务，鼓励学生在村、社区活动中心和青年之家等场所，开展科学普及、扶弱助残、课业辅导、自护教育等服务工作。鼓励学生立足所学专业，为乡村规划、艺术设计、文化传承等家乡事业发展建言献策。

五、活动安排

（一）动员准备阶段（2025年1-2月）

学生可自主选择团队调研或个人调研。本阶段调研团队主要开展线上预调研，选定申报主题，结合团队实际情况确有需要的、也可利用寒假开展线下调研。个人调研寒假和暑假均可参与，自行开展实践活动。

（二）材料申报阶段（2025年3-4月）

1.由各二级学院、各处室结合所在部门专业优势，寻找与国家政策需求契合的研究方向设定选题，同一主题下多个团队参与的，提交《校级重点团队立项申请表》（见附件1）。其他调研团队提交《团队立项申请表》（见附件2），完成立项申报。

2.完成寒假调研的学生个人提交个人实践报告（3000字左右）、实践过程照片（3-5张）以及《实践地接收证明》（见附件3）。

各二级学院汇总材料并填写《团队立项及个人调研信息汇总表》（见附件4）。

（三）选题立项阶段（2025年4月）

按照实际组建团队总数10%、20%、70%的比例确定校级重点专项、校级一般立项、院级立项团队。

校团委根据推荐情况，组织校内外专家评审确定校级重点团队、校级一般立项团队。对校级重点专项团队、校级一般立项团队，学校将给予经费支持作为调研经费。

（四）培训教育阶段（2025年5月）

开展社会实践活动专题培训。针对实践活动的实效性和安全性两个方面开展各类教育培训工作，确保实践内容和形式切合调研实际。

（五）组织准备阶段（2025年6-7月）

调研团队根据实际情况制定调研实施方案和安全预案，提交《个人安全责任承诺书》（见附件5）。指导教师就调研方案给予学生必要指导。

(六)调研实施阶段（2025年7月-9月）

1.调研团队或调研个人开展调研。按照调研计划安全有序地开展工作（活动介绍信详见附件6），有条件的团队指导老师带队调研，不带队调研的团队及时与指导教师沟通调研进展，确保实践成效，并按期完成调研报告。团队负责人要和指导教师保持通讯畅通，如遇突发事件等紧急情况，及时向学校有关部门机构反馈信息。

2.调研团队要注意在调研过程中及时以视频、图片、文字等各种多媒体形式收集、灵活展示记录调研情况。同时应在创青春“社会实践”专栏（https：//gov.5idream.net/）报备（https://sxx.youth.cn/tzgg/202407/t20240705_15361145.htm），在“中青校园APP”投稿（https://sxx.youth.cn/zytz/sxxtz/202007/t20200714_12409031.htm），积极参与团中央“镜头中的三下乡”活动。未报备的团队将不能投稿，不能申报全国级重点团队获参与团中央专项的奖项遴选。学校将综合各团队在“三下乡”中青校园投中稿情况在“燕山调研”评审中予以加分，同时根据参与情况推报“三下乡”相关奖项。

（七）成果验收阶段（2025年9月-10月）

调研团队及调研个人提交调研报告（团队调研报告模板参考附件7）、实践过程影音材料、《实践地接收证明》（见附件3）及其他调研材料，学校组织专家评审，遴选出“优秀调研成果团队”以及“优秀调研成果个人”若干。

（八）总结表彰阶段（预计于2025年11月）

学校开展2025年社会实践总结展示工作，举行“实践归来话感受”主题活动，交流实践体会与收获。对本年度调研活动进行表彰。

鼓励调研团队进一步提升社会实践成果；鼓励实践成果转化为高质量的调研报告参与相关竞赛，如挑战杯、志愿服务大赛等；鼓励形成学术性较强的论文在相关刊物上公开发表等多种形式实现成果转化。

六、工作要求

（一）广泛宣传

各二级学院团总支要运用多种宣传媒介广泛宣传此次活动的目的、意义、活动要求以及参与的具体活动流程，充分调动广大学生参与的积极性，鼓励广大同学积极组织团队参加，在实践中拓宽思路，丰富活动内容，创新活动方式，提高活动成效。

（二）安全要求

实践团队应根据实践对象、实践内容、实践地点做好前期调研和出发准备，制定合理的安全预案，线下社会实践务必购买短期安全保险，明确安全责任，加强实践成员的安全意识，切实保障自身人身和财产安全。

（三）整体动员

指导教师和团队负责人要做好实践团队成员的思想动员工作，激发成员的实践热情和责任心。调研团队要本着服务社会、奉献社会、锻炼提高的目的做实事、做好事，时刻维护学校的形象，确保实践活动顺利高效完成。

七、奖励措施

（一）学生调研奖励

1.第二课堂学分。经学校确认完成社会实践活动的，可按学校有关文件规定给予第二课堂加分：

（1）团队调研

学生以团队形式参加“燕山调研”社会实践且团队调研报告验收通过，每人每次可获得0.5学分；获校级立项团队，团队调研报告验收通过，每人每次可获得1学分。

（2）个人调研

学生以个人形式提交调研报告，且经学校验收合格的同学可认定0.3学分。

2.团队经费支持。经学校评选确定为校级重点团队、校级一般立项团队的，将视实际情况给予一定经费支持。

3.校级奖项。评选出优秀调研成果团队及个人若干，给予奖金鼓励。

（二）教师指导奖励

1.折算课时。对于按要求完成实践指导的指导教师按照学校有关文件规定给予折算工作量课时统计。

2.优秀指导教师。对于获得校级奖项的团队指导教师，授予“优秀指导教师”荣誉称号。

八、其他事项

为方便沟通交流和信息发布，建立“燕山调研”社会实践活动QQ群（群号：750028134），为确保及时收到后续通知，请各位团队队长务必尽快进群。

校 团 委：彭老师QQ：276252811

学生会科创实践部：刘同学QQ：2980180356

卢同学QQ：3120715719

李同学QQ：1740096134

房同学QQ：2659247511

刘同学QQ：3066585625

附件：

1.第九届（2025）“燕山调研”大学生社会实践活动校级重点团队立项申请表

2.第九届（2025）“燕山调研”大学生社会实践活动团队立项申请表

3.第九届（2025）“燕山调研”大学生社会实践活动实践地接收证明

4.第九届（2025）“燕山调研”大学生社会实践活动团队调研立项及个人调研信息汇总表

5.第九届（2025）“燕山调研”大学生社会实践活动个人安全责任承诺书

6.第九届（2025）“燕山调研”大学生社会实践活动介绍信

7.第九届（2025）“燕山调研”大学生社会实践活动团队调研报告模板

共青团山东财经大学燕山学院委员会

2024年12月23日