艺术教育是提高审美素养，塑造健全人格，培养创新精神不可或缺的一环。加强高校艺术教育，是全面推进素质教育，促进学校和学生全面发展，培养高素质人才的重要举措。山东财经大学燕山学院深入贯彻党的教育路线方针政策，落实教育规划纲要，始终执行《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，遵循《高等学校公共艺术课程指导纲要》，按照教育部、山东省教育厅和学校等相关文件精神，开展艺术教育工作，取得了较好的工作成绩。现报告如下：

一、艺术教育机构

我校建立了完整的公共艺术教育管理机制，通识教育学院作为我校艺术教育的主体单位，负责全校公共艺术课程的教学与指导。教务处、学生处、校团委等职能部门及相关院系主动配合，统筹课堂教学、课外活动和校园文化活动，全面推进艺术教育发展。着力构建制度化、协作化的工作运行机制，形成学校领导负责、部门分工、全员协同参与的责任体系，合力做好全校学生艺术教育工作。

二、艺术教育师资队伍

学校科学规划艺术教育师资发展，通过引进、招聘等方式不断完善艺术教育师资队伍的专业类别和年龄层次，加强艺术教育师资发展，打造一支结构合理、专兼结合的高水平师资队伍。通识教育学院现有艺术教育类专任教师3人，专业方向为美术学1人、音乐学1人、健美操1人。教师们积极承担学校的艺术类、美育类课程的教学工作，为学校的艺术教育建设做出了突出贡献。

学校注重教师专业能力培养，通过教研活动和教学比赛提升教师的专业能力。在2023年举办的山东省高校美术与设计专业师生基本功展示比赛中，一名教师获得三等奖。较高的专业水平，为我校开展艺术教育提供了强有力的保障。

三、艺术教育课程建设

学校持续优化课程体系，推进艺术教育课程改革，充实课程内容，创新教学方法与教学模式，推进课程与信息技术融合，加大课程建设支持力度，丰富了学校的艺术教育类课程资源。

学校严格遵循《高等学校公共艺术课程指导纲要》要求，整体规划，科学制定艺术专业课程和通识教育课程，统一搭建艺术教育选修课程平台，开全开足各类艺术教育课程，提高学生的覆盖面和参与度。面向全体学生开设《音乐鉴赏与社交礼仪》《书法欣赏与临摹》《走进歌剧世界》等多门公共艺术课程，作为公共选修课并纳入学分管理，在选择课程时强调审美价值、情感价值、文化价值和应用价值，采用考查的形式对学生的学习情况进行考核，确保课程教学质量。通过以上，使学生在艺术课程中获得艺术能力和经验，提升学生的审美和人文素养，持续推动系统化、层次化、多元化的艺术教育课程体系建设。

四、艺术教育课程管理

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学校教务处对艺术教育课程进行统一管理，教务处及相关单位通过提高激励措施和严格管理来促进课程教学质量的提高。加强教学督导组对艺术类课程的教学检查力度，指导学院开展课程建设，以确保教学质量。各艺术教育专业教学管理制度健全，从教学的各环节对教学质量进行全方位的管理及监控，改进教学方式方法，切实落实国家有关艺术教育工作精神。此外，积极组织艺术教育专业青年教师参加各类教研活动和教学比赛，通过落实青年教师教课制度提升教学质量，不断提高、完善综合教学水平。

学校大力推进校内外艺术教育资源的统筹，紧密围绕人才培养目标，主动探索面向全体学生开展艺术普及教育，充分发挥艺术教育的多种功能，进一步加强制度建设。加大保障力度，创造艺术教育工作的优越条件和环境，为艺术课程和艺术训练配备充足的教学实训场所，主要包括舞蹈排练厅、画室、传统文化空间、琴房等教学实践场所，基本满足艺术教育日常教学活动需求。

五、校园文化艺术活动

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校团委和学生处以校园文化活动、学生艺术社团等工作为载体，充分发挥学生艺术创造力和艺术类社团在艺术教育中的作用。管弦乐团、合唱团、舞蹈团等社团积极组织排练节目，营造丰富多彩的校园文化环境，推进艺术教育活动开展。

学校积极开展高质量艺术教育活动，为全校师生提供优质的艺术活动资源，搭建展示才艺的广阔舞台，丰富我校师生的审美体验，全面培养学生的艺术素养与审美能力。充分利用学校官方网站和微信等宣传阵地打造学校美育宣传阵地，展示近年来学校艺术教育实践育人成效。

六、下步工作安排

我校坚持把加强艺术教育工作贯穿人才培养始终，致力于推动全校学生艺术教育的创新与发展。一年来，我校艺术教育工作取得了令人满意的成绩，但仍存在不足之处，学校将进一步加强和改进艺术教育工作，不断提升教学质量，完善教学资源，具体工作安排如下：

（一）进一步加强公共艺术课程教学的管理，鼓励教师开发优秀艺术教育类课程。

（二）统筹学生艺术社团，加强规范化管理和文化建设。

（三）利用重大节日开展丰富多彩的大型活动，引导学生深入地参与，助力学科发展和个人成长。