各单位：
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，落实全国全省语言文字会议精神，深入实施中华经典诵读工程，深化全民阅读，根据《教育部办公厅关于举办第五届中华经典诵写讲大赛的通知》（教语用厅函〔2023〕2号）要求，山东省教育厅决定举办2023年山东省中华经典诵读大赛。现将有关事项通知如下：
一、大赛主题与宗旨
大赛主题为“书香新时代，‘典’亮新征程”。大赛以诠释中华优秀文化内涵、彰显中华语言文化魅力、弘扬中国精神为目标，旨在提升社会大众特别是广大青少年的语言文字应用能力和语言文化素养，激发其对中华经典的热爱，深化全民阅读，传承弘扬齐鲁文化、黄河文化、廉洁文化等中华优秀文化，助力推进文化自信自强，为实现中华民族伟大复兴凝聚磅礴力量。
二、大赛组织
大赛由山东省教育厅、山东省语言文字工作委员会主办，山东省语言文字工作委员会办公室、山东教育电视台承办。承办单位成立组委会负责具体事务。
三、参赛对象与组别
参赛对象为全省大中小学校在校学生、在职教师及社会人员。
大赛设小学生组、中学生组、职业院校学生组（含中职、高职学生）、大学生组（含研究生）、留学生组、教师组（含幼儿园在职教师）、中华经典诵吟特色学校组、社会人员组（鼓励家庭成员组队），共8个组别。
中华经典诵吟特色学校组要求8—20人组成团队参赛，可由教师、学生共同参赛。
其他组别可个人参赛，也可2人（含）以上组成团队参赛。团队参赛过程中人员不得替换、增加。除中华经典诵吟特色学校组、社会人员组外，其他组别不得跨组参赛。
四、作品要求
（一）内容要求。
围绕齐鲁文化、黄河文化、廉洁文化等中华优秀文化，具有社会影响力和典范价值的的经典诗词、文章和优秀图书内容节选。当代作品应已正式出版或由主流媒体公开发布或发表。诵读文本主体前后可根据需要增加总计不超过200字的过渡语。改编、网络以及自创文本不在征集之列。
（二）形式要求。
参赛作品要求为2023年新录制创作的视频，高清1920*1080横屏拍摄，格式为MP4，长度为3—6分钟，大小不超过700MB，图像、声音清晰，不抖动、无噪音。视频作品必须同期录音，不得后期配音。
视频开头以文字方式展示作品名称及作品作者、参赛者姓名、指导教师、组别等内容，此内容须与大赛网站填报信息一致。须使用统一的视频片头模板和字幕标准（下载网址：https://www.jingdiansxj.cn/news/detail/360）。大赛网站填报信息时应完整填写诵读文本内容、参赛作品亮点等。
视频文字建议使用方正字库字体或其他有版权的字体，视频中不得使用未经肖像权人同意的肖像，不得使用未经授权的图片、视频和音频，不得出现与诵读大赛无关的条幅、角标等。
（三）其他要求。
参赛形式为背诵，作品可借助音乐、服装、吟诵等手段融合展现诵读内容。鼓励以团队形式诵读。
每人最多可参与个人和团队诵读作品各1个。每个作品指导教师不超过2人，同一作品的参赛者不得同时署名该作品的指导教师。
正确、规范填写参赛者姓名、作品名称、所在单位或学校等信息。作品提交成功后，相关信息不得更改。
五、作品报送
各高校组织参赛者创作作品，遴选优秀作品推荐参加省级评审。
1.推荐作品
各高校推荐：大学生组（含研究生）、职业院校学生组（高职学生）、国际学生组、教师组各3个作品，中华经典诵吟特色学校各1个作品。
每个学校或单位在同一组别中的被推荐作品不超过2个。
2.推荐优秀组织（个人）奖候选人
各高校推荐1名候选人，被推荐人应是在大赛组织工作中表现突出的人。
六、作品评审
组委会在6月下旬至7月中旬期间汇总推荐作品，经形式审查、专家评审，确定获奖作品，从中推荐作品参加国家级相关赛事。大赛获奖作品通过山东教育发布、山东教育电视台微信公众号宣传展示。
七、大赛奖项
大赛面向参赛作品设一等奖、二等奖、三等奖，视情况设优秀奖。另设优秀指导教师奖、优秀组织集体及个人奖。
八、其他事项
（一）大赛坚持公益性原则，任何单位不得以大赛名义向参赛者及参赛单位收取任何参赛费用。
（二）参赛信息须依据大赛网站提示准确、规范填写。作品标题、所在学校/单位等信息须用全称。作品及作品信息不得出现错别字、错误名称、不规范表述等。
（三）大赛组委会享有对参赛作品进行公益性展示、汇编及信息网络传播等权益，参赛者拥有署名权。
九、大赛工作安排
(一)学校统一组织参赛
教务处负责本次赛事推荐并提交参赛作品。
（二）提交作品
6月1日前请参赛者将作品和2023年山东省中华经典诵读大赛推荐作品汇总表（附件1）发送到教务处邮箱： yanshankyjw@163.com。邮件注明组别、参赛者姓名等信息。须确保作品信息与《2023年山东省中华经典诵读大赛推荐作品汇总表》、参赛作品中的信息一致。作品提交后，相关信息不得更改。教务处将根据参赛作品数量，组织校内专家评审，产生推荐作品。
教务处
2023年5月4日
