为深入落实全国教育大会和《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》精神，贯彻落实新时代全国高校本科教育工作会议和《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》系列文件要求，经研究，在全校范围内开展2019年度省级一流本科专业建设申报工作，现将有关事项通知如下。
一、基本原则
全面落实“以本为本、四个回归”。坚持立德树人，切实巩固人才培养中心地位和本科教学基础地位，把思想政治教育贯穿人才培养全过程，着力深化教育教学改革，全面提升人才培养质量。紧扣国家发展需求，主动适应新一轮科技革命和产业变革；不断完善协同育人和实践教学机制，积极集聚优质教育资源；坚持学生中心、产出导向、持续改进的基本理念，着力深化专业综合改革。
二、遴选条件
（一）申报省一流专业建设点应符合以下条件：
1.坚持立德树人，专业定位符合学校发展定位和办学方向，适应并有效服务经济社会发展需求。教育理念先进，以新理念、新形态、新方法引领带动新工科、新医科、新农科、新文科建设，改革成效突出。专业管理规范，近三年未出现重大安全责任事故。
2.专业基础扎实，近3年均有招生，且至少有一届毕业生；实行专业分类拨款的学校，须为A类或B类专业。
3.师资力量雄厚，专业教学团队结构合理、整体素质水平高。专业课教师硕博比达到85%以上；本专业任课教师近5年内获得省部级及以上高等教育教学成果奖，或主持省部级及以上教改项目，或获得省部级及以上科研奖励；近3年，专业课教师中教授给本科生上课比例达到100%。
4.基层教学组织健全，不断加强基层教学组织建设，教育教学研究活动开展广泛。
5.坚持以学生为中心，促进学生全面发展，培养质量一流。学生基础理论和基本技能扎实，积极参与教研、科研及创新创业活动，近3年学生在校期间获得过省级及以上学科竞赛奖励，或发表学术论文，或获授权专利等。社会责任感强，学生在校期间积极参与志愿服务等社会实践活动。
（二）符合下列条件之一的专业优先入选：
1.通过国际教育标准认证或国际实质等效认证，且仍处于认证有效期的专业。
2.列入卓越人才培养计划的专业，或列入省高水平应用型专业建设计划、教育服务新旧动能转换专业对接产业项目的核心专业，或列入省应用型人才培养专业建设计划、民 办本科高校优势特色专业支持计划的专业。
3.有国家、省立项建设一流学科、第四轮学科评估排名B+等级以上的学科作支撑的核心专业。
4.坚持开放办学，与行业企业、科研院所、事业单位开展合作办学或开展中外合作办学。
5.专业课教师生师比低。
三、建设任务
（一）建设专业数量。招生专业总数的15%左右。
（二）进一步明确人才培养定位。主动调整服务面向，适应经济社会发展需求，根据新工科、新医科、新农科、新文科要求，适时调整专业人才培养目标，优化人才培养方案，凸显办学特色。
（三）加大教学资源建设力度。建设期内每个专业点至少建成1门国家级、3门省级优质线上线下课程，出版1种省级优秀教材，争创国家虚拟仿真实验教学项目和省级虚拟仿真实验教学中心。
（四）强化师资队伍建设。加大高层次人才引进与培养力度，建设期内每个专业点至少获批一个省级教学团队或一名省级及以上教学名师。进一步优化教师队伍结构，硕博比达到90%以上，“双师型”教师比例达到60%以上。
（五）创新协同育人机制。积极实施卓越人才教育培养计划2.0，推进校企、校地、校所、校校深度合作，深化产教融合，完善协同育人。加强与国内外高水平大学的交流合作，交流访学学生比例达到10%以上。
（六）深化教学模式改革。不断更新教学观念，推动现代信息技术与教育教学深度融合。深入实施学分制改革，扩大选修课程学分比例，逐步实现学生跨专业、跨学科、跨学校选课；全面实行学业导师制度，促进学生个性发展、分类发展。
四、组织实施
（一）组织领导。省级一流本科专业建设项目由教务处组织各系（部）进行申报工作。教务处统筹协调相关工作，各系（部）按照教务处统一部署，扎实推进各项建设工作。
（二）实施步骤。项目按照“各系（部）申报、专家评选、择优推荐”的程序实施，各系（部）按照本方案的要求，根据申报条件提出申请，教务处组织专家开展遴选认定，择优确定专业点名单。
（三）强化监管。教务处将进一步加强对项目实施的过程跟踪，针对一流本科专业建设中存在的问题，提出改进意见建议，对于建设质量不达标、出现严重质量问题的专业建设点予以撤销。
五、材料报送安排
1. 申报专业填写《山东财经大学燕山学院一流本科专业建设点信息采集表》（见附件）纸版一式3份，系主任签字、盖系章。纸质材料报送莱芜校区办公楼415室。电子版由各系汇总后集中发送至yanshanjy@126.com，并注明“***系省级一流本科专业建设点信息表”字样。
2. 申报材料上报截止时间：2019年6月3日，逾期不予受理。联系电话：0634-5786619 赵老师。
教务处
2019年5月24日
