为深化教育教学改革，全面提升教师的专业能力和教学水平，9月24日，学校在教学楼1104举办教师教学能力提升专题培训讲座。本次培训特邀国际商学院院长毕红毅担任主讲人，全体新入职专任教师参加。

毕红毅以自身从教经历作为切入点，从大学教师身份定位、核心能力构成、教育能力提升、“不忘初心、牢记使命”的要求四个方面展开分享，为在场教师带来了一场兼具理论深度与实践指导意义的培训，为学校教师队伍的建设与发展注入了新的思考。

分享中，毕红毅首先从大学教师的“身份定义”展开论述，明确大学教师应兼具“知识传授者、学术研究者、学生成长导师、社会服务者”四重角色。她强调，大学教师需以激发学生好奇心和探索欲为目标，注重方法论指导。“备课不仅要备内容，更要备学生。”不但要紧跟学术前沿，研究借鉴国内外顶尖大学的学术理论，还需了解学生的认知特点与学习需求。她提出教学科研双轮驱动策略，同时，教师要承担起学业导师、人生引路人多重角色，不仅为提升个人学术水平，更为学校构建良好的学术声誉、培养优秀人才队伍提供坚实支撑。

毕红毅将大学教学核心能力概括为大学教师的核心素养、站稳讲台的基本功力，具体包括课堂管理与互动、课程设计与实施、教学评估与反思、现代教育技术应用四大维度。毕红毅指出，高校教师需自主学习高等教育理论，将理论知识与教学实践相结合，努力提升自身教育能力。她鼓励教师们通过参与教学研讨、观摩优秀课程等方式，不断探索适合自身与学生的教学模式，在实践中打磨教学技能。

最后，毕红毅以“不忘初心、牢记使命”这一核心观点为引领，围绕“积极投身教学改革与创新”、“提升学术研究与教学融合能力”、“享受职业光环，勇于面对挑战”三个方面，呼吁全体教师既要积极探索教学新方法、新模式，让课堂更具活力与成效；也要把学术研究成果有机融入教学，实现教研相长；还要在感受教师职业带来光环与成就感的同时，勇敢直面教学科研中的困难与挑战。她希望教师们以更高的标准来要求自己，在教书育人之路上持续成长，为培养符合时代需求的高素质人才贡献力量，进而推动学校教育事业的高质量发展。

毕红毅院长深厚的教学功底与丰富的实践经验令在场新入职专任教师深受启迪。本次讲座为学校新入职教师的职业发展提供了有力支撑，同时也为燕山学院深化教学改革注入了强劲动力。学校将持续开展此类高质量培训活动，为打造高水平师资队伍构筑成长平台，推动教育教学质量稳步提升。